2016年度论文评选结果的通知
点击:1790 添加时间:2017-03-22 14:59:00 信息来源:
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各位常务理事、理事,各位会员: 珠海市学前教育协会2016年度论文评选工作已经结束。经学校初评后选送参评,本次论文评选共有80个幼儿园的464篇论文参加评选。现由珠海市学前教育协会专家库专家评选,共评出获奖论文共216篇,其中一等奖26篇,二等奖63篇,三等奖127篇,获奖率为46.6%。现予公布。 1.请各相关幼儿园、教师仔细核对,如有异议或出入,请及时与珠海市学前教育协会秘书处联系更正或补全信息,联系人:那老师,电话:0756-6196558; 2.在会员大会当天没有领取证书的老师,请尽快前往博爱凤凰幼儿园传达室领取。 珠海市学前教育协会 2017年3月13日 |
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珠海市学前教育协会2016年度教育教学优秀论文(一等奖) | |||||||||
序号 | 题目 | 类别 | 单位 | 作者 | |||||
1 | 如何利用声响资源开展幼儿节奏活动 | 学前教育 | 宝贝一家幼儿园 | 谭群华 | |||||
2 | 让安全教育走“进”每个幼儿 | 学前教育 | 珠海市博爱幼儿园 | 梁葵葵 | |||||
3 | 运用绘本《京剧猫》开展大班戏剧活动的探究与实践 | 学前教育 | 珠海市博爱幼儿园 | 高芳 | |||||
4 | 孔子儒家教育思想对当代幼儿教育的启示 | 学前教育 | 斗门区第一幼儿园 | 梁贞婵 | |||||
5 | 笔帽去哪儿了?-谈幼儿责任意识的培养 | 学前教育 | 斗门区实验幼儿园 | 覃江灵 | |||||
6 | 对一名注意缺陷多动障碍倾向儿童的个案研究 | 教育案例 | 斗门容闳国际幼稚园 | 谢小燕 | |||||
7 | 乡镇幼儿园家长工作存在的问题与思考 | 学前教育 | 斗门镇中心幼儿园 | 彭雪华 | |||||
8 | 浅谈在经典图画书阅读中培养幼儿语言能力的策略 | 综合科 | 珠海市金湾区海华幼儿园 | 林燕婷 | |||||
9 | 以幼儿自由游戏为来源的教学活动设计途径 | 综合科 | 珠海市金湾区海华幼儿园 | 崔丽娟 | |||||
10 | 轶事记录法在幼儿行为观察评价中的运用 | 综合科 | 金湾区三灶镇第二中心幼儿园 | 周燕玲 | |||||
11 | 幼儿园戏剧教育初探 | 学前教育 | 平沙第二中心幼儿园 | 余欢德 | |||||
12 | 混龄班级语言教育活动模式的探究 | 学前教育 | 珠海市桃园幼儿园 | 容群换 | |||||
13 | 幼儿园混龄早操的实践探索 | 学前教育 | 珠海市桃园幼儿园 | 何娟 | |||||
14 | 班级开展学前儿童戏剧活动的案例分析 | 学前教育 | 珠海容闳国际幼稚园 | 邱诗琦 | |||||
15 | 针对幼儿语言发展缓慢的个案研究 | 学前教育 | 珠海容闳国际幼稚园 | 肖笛 | |||||
16 | 珠海市某幼儿园集体教学活动中师幼互动公平性问题的研究 | 学前教育 | 珠海容闳国际幼稚园 | 欧静静 | |||||
17 | 看图讲述在小班教学活动中的运用研究 | 学前教育 | 珠海市共乐幼儿园 | 李婷婷 | |||||
18 | 材料美术——随手可以捡起的艺术——地方特色材料“贝壳”在幼儿园美术活动中的运用策略 | 学前教育 | 珠海市共乐幼儿园 | 杨金翔 | |||||
19 | 幼儿园同一美术材料的不同表现形式 | 学前教育 | 珠海市共乐幼儿园 | 王薇 | |||||
20 | 浅谈幼儿园利用废旧材料自制教玩具的意义与策略 | 学前教育 | 珠海市共乐幼儿园高新区分园 | 邱梅芳 | |||||
21 | 浅谈对于幼儿园实施融合教育的思考 | 学前教育 | 珠海市启源幼儿园 | 吴冬娜 | |||||
22 | 基于托班儿童心理需求的保教实践 | 学前教育 | 珠海市启源幼儿园 | 徐旭 | |||||
23 | 自主式园本教研的实践与思考—以我园为例 | 学前教育 | 珠海市启源幼儿园 | 余智君 | |||||
24 | 让绘本开启幼儿游戏的另一扇窗 | 教育叙事 | 珠海市香洲教育幼儿园 | 华扬媚 | |||||
25 | 浅谈幼儿园区域的合理规划及材料的投放 | 学前教育 | 珠海市香洲区蓝天小耶鲁幼儿园 | 张云 | |||||
26 | 论幼儿英语语感培养的方法和策略 | 学前教育 | 珠海市香洲区蓝天小耶鲁幼儿园 | 曾维琴 |
珠海市学前教育协会2016年度教育教学优秀论文(二等奖) | ||||
序号 | 题目 | 类别 | 单位 | 作者 |
1 | 幼儿的压力与释放 | 学前教育 | 蓓蕾幼儿园 | 黄雅芝 |
2 | 关于在幼儿英语教学中融合戏剧教育的几点思考 | 学前教育 | 珠海市博爱幼儿园 | 黄丽明 |
3 | 小班幼儿生活区之“模拟厨房”活动指导初探 | 学前教育 | 珠海市博爱幼儿园 | 吴丽云 |
4 | 如何对待“脾气大”的幼儿 | 教育案例 | 春苗幼儿园 | 唐婉坤 |
5 | 以教研为载体,促进教师专业化成长 | 学前教育 | 典培幼儿园 | 林小梅 |
6 | 区域活动中师幼互动促进幼儿发展 | 学前教育 | 珠海市斗门区第一幼儿园 | 赵丹青 |
7 | 幼儿园区域活动与集体教学活动优化整合的初步探究 | 学前教育 | 珠海市斗门区第一幼儿园 | 王琛 |
8 | 幼儿园男教师对幼儿个性发展的影响 | 教育案例 | 珠海斗门容闳国际幼稚园 | 赵正文 |
9 | 浅谈小班幼儿常规教育的研究 | 学前教育 | 斗门镇中心幼儿园 | 范惠珍 |
10 | 幼儿园课堂教学中师幼互动的现状 | 学前教育 | 拱北兴华幼儿园 | 黄泳如 |
11 | 幼儿园全纳教育本土化之浅析 | 学前教育 | 珠海市光明幼儿园 | 罗琼 |
12 | 3-6岁幼儿五大领域发展评价的测试内容研究 | 学前教育 | 珠海市光明幼儿园 | 陈海雁 |
13 | 利用学习故事推进区域活动的有效开展 | 综合科 | 海华幼儿园 | 方静薇 |
14 | 绘本剧在幼儿语言教育发展中的实践应用 | 综合科 | 海华幼儿园 | 顾海燕 |
15 | 多媒体教学环境下幼儿探索型主题活动研究 | 综合科 | 海华幼儿园 | 聂舒婷 |
16 | 运用节日活动促进小班幼儿适应群体生活 | 其他 | 红旗镇中心幼儿园 | 王玲 |
17 | 浅谈如何提高幼儿对体育活动的兴趣 | 学前教育 | 华丰幼稚园 | 朱俊凤 |
18 | 灵活运用教育机智,促进幼儿社会性发展 | 教育叙事 | 金湾区红旗镇第二中心幼儿园 | 胡奇红 |
19 | 浅谈大班幼儿自主管理能力的培养 | 教育叙事 | 金湾区红旗镇第二中心幼儿园 | 杨彩萍 |
20 | 幼儿绘本教育工作中所遇到的困境与应对措施 | 综合科 | 金湾区三灶镇第二中心幼儿园 | 王明 |
21 | 家长与幼儿园合作教育方面问题的调查报告 | 学前教育 | 井岸镇新堂中心幼儿园 | 黄嘉慧 |
22 | 如何让区域活动“活”起来 | 学前教育 | 井岸镇中心幼儿园 | 孙晓玲 |
23 | 谈运用歌唱教学发展幼儿的自信心 | 学前教育 | 聚科源中英文幼儿园 | 凡丽丹 |
24 | 构建多元化的园本教研活动促进教师成长策略 | 学前教育 | 蓝天海洋幼儿园 | 陈丽容 |
25 | 浅谈大班低结构材料活动的开展 | 学前教育 | 蓝天海洋幼儿园 | 彭锦轩 |
26 | 浅谈幼儿园一日生活常规习惯的培养 | 学前教育 | 蓝天海洋幼儿园 | 陈朝辉 |
27 | 创设区域环境,提高幼儿自主学习 | 学前教育 | 蓝天海洋幼儿园 | 麦培超 |
28 | 幼儿园语言区域创设的思考与策略 | 学前教育 | 莲州镇中心幼儿园 | 黄月霞 |
29 | 小班“娃娃家”里玩点数----浅谈材料投放调整的策略 | 经验总结 | 南山幼儿园 | 蓝排峰 |
30 | 民间游戏整合到幼儿园课程中的模式探索 | 健康领域 | 南水中心幼儿园 | 张丽益 |
31 | 浅谈情景教学法在小班体育活动中的应用初探 | 健康领域 | 南水中心幼儿园 | 张 敏 |
32 | 幼儿线描画存在的问题及教育策略与探究 | 美术学科 | 南水中心幼儿园 | 沈雯琪 |
33 | 浅谈幼儿园民间体育游戏价值与创新 | 健康领域 | 南水中心幼儿园 | 张十文 |
34 | 话术——与幼儿进行良好沟通的必备法宝 | 学前教育 | 平沙第二中心幼儿园 | 王婷婷 |
35 | 关于性格孤僻内向幼儿的个案研究 | 学前教育 | 平沙镇中心幼儿园 | 杨敏娟 |
36 | 浅谈幼儿园安全教育管理的策略 | 学前教育 | 平沙镇中心幼儿园 | 邝丽娟 |
37 | 浅谈幼儿自我管理能力培养的有效方法 | 学前教育 | 乾务镇中心幼儿园 | 胡翠翠 |
38 | 玩转绘本,在混龄班级开展角色扮演 | 学前教育 | 珠海市桃园幼儿园 | 郑晓烨 |
39 | 小议我园档案管理新方法 | 学前教育 | 珠海市桃园幼儿园 | 马蓉 |
40 | 浅议蒙台梭利语言环境与幼儿词汇学习的关系 | 学前教育 | 香洲区晨阳幼儿园 | 邱琳 |
41 | 浅谈对幼儿成长档案册的制作 | 教育叙事 | 香洲区伊顿幼儿园 | 焦慧楠 |
42 | 基于兴趣的种子探索活动 | 教育叙事 | 香洲区伊顿幼儿园 | 莫润年 |
43 | 浅谈幼儿园幼儿数学教学 | 教育叙事 | 香洲区伊恩幼儿园 | 朱晓凤 |
44 | 4-6岁幼童合唱团的教学初探 | 学前教育 | 珠海容闳国际幼稚园 | 李江丽 |
45 | 浅谈小班常规教育的培养 | 学前教育 | 珠海容闳国际幼稚园 | 杨虹 |
46 | 浅谈环境创设与幼儿主动性发展 | 学前教育 | 珠海容闳国际幼稚园 | 饶慧莉 |
47 | 我不喜欢吃水果 | 学前教育 | 珠海容闳国际幼稚园 | 谢文仁 |
48 | 关于幼儿园户外游戏安全问题的几点思考 | 学前教育 | 珠海容闳国际幼稚园 | 胡静奇 |
49 | 促进同伴交往幼儿园环境创设的尝试和探索 | 学前教育 | 珠海市共乐幼儿园 | 贺永霞 |
50 | 有效反思,激发幼儿教学动力——以体育活动《谁也防不住我》为例浅谈 | 学前教育 | 珠海市金湾区三灶镇中心幼儿园 | 杨芬 |
51 | 粉笔画的魅力 | 学前教育 | 珠海市启雅嘉园幼儿园 | 赵艳 |
52 | 帮助观察型幼儿提高运动能力的有效方法 | 学前教育 | 珠海市启雅嘉园幼儿园 | 王璎 |
53 | 如何运用以人为本的理念优化幼儿园管理 | 学前教育 | 珠海市启雅幼儿园 | 陈艳微 |
54 | 浅谈幼儿安全教育的策略与方法 | 学前教育 | 珠海市启源幼儿园 | 王桂清 |
55 | 浅析园本教研活动中存在的问题及对策 | 学前教育 | 珠海市启源幼儿园 | 季冬梅 |
56 | 镜头中的动感是如何提炼而来——教师在操练中的观察与策略 | 教育案例 | 珠海市香洲教育幼儿园 | 谢晓丽 |
57 | “潜移暗化”的教育——5s在班级常规管理中的应用 | 教育叙事 | 珠海市香洲教育幼儿园 | 苏颖 |
58 | 转换教育观念让儿童美术更绽放——浅论美术教育的现状与研究 | 教育调查 | 珠海市香洲教育幼儿园 | 陈茵芷 |
59 | 浅谈蒙台梭利教育法对幼儿教育的启示 | 学前教育 | 珠海市香洲区慧智幼儿园 | 林银丹 |
60 | 基于“学习故事”的研究对幼儿园班级环境创设的建构策略 | 学前教育 | 珠海市香洲区蓝天小耶鲁幼儿园 | 鄢佳慧 |
61 | 自主性体能性大循环在幼儿园早操中的运用 | 学前教育 | 珠海市香洲区南屏镇中心幼儿园 | 杜秋霞 |
62 | 让中国的传统节日在幼儿活动中大放光彩 | 教育叙事 | 珠海市香洲区五洲幼儿园 | 赖贱香 |
63 | 浅谈基于传统节日主题活动下促进幼儿适应社会发展的教育途径 | 学前教育 | 珠海市香洲区五洲幼儿园 | 文红彬 |
珠海市学前教育协会2016年度教育教学优秀论文(三等奖) | ||||
序号 | 题目 | 类别 | 单位 | 作者 |
1 | 幼儿合唱活动开展的现状与对策 | 学前教育 | 宝贝一家幼儿园 | 谭群华 |
2 | 幼儿阶段良好劳动习惯的培养探索 | 学前教育 | 宝贝一家幼儿园 | 陈安宫 |
3 | 浅谈幼儿良好行为习惯的培养 | 学前教育 | 蓓蕾幼儿园 | 杨林英 |
4 | 幼儿安全教育开展 | 学前教育 | 蓓蕾幼儿园 | 黄雅芝 |
5 | 绘画活动中幼儿想象力培养策略 | 学前教育 | 珠海市博爱幼儿园 | 朱文倩 |
6 | 争吵——不容忽略的教育契机 | 学前教育 | 珠海市博爱幼儿园 | 胡沙 |
7 | 从戏剧主题《过猴山》谈戏剧活动的创造性实践 | 学前教育 | 珠海市博爱幼儿园 | 严超 |
8 | 幼儿戏剧策略“故事地图”在戏剧活动中的运用之初探 | 学前教育 | 珠海市博爱幼儿园 | 李芝娥 |
9 | 在亲子阅读中提升幼儿阅读之我见 | 学前教育 | 珠海市博爱幼儿园 | 陈敏刚 谢春英 |
10 | 一块玉佩敲响的警钟 | 教育叙事 | 春苗幼儿园 | 潘洁 |
11 | 浅谈科学活动区中的幼儿及教师支持 | 学前教育 | 斗门区第一幼儿园 | 朱悦平 |
12 | 区域活动中幼儿的自主发展 | 学前教育 | 斗门区第一幼儿园 | 郭玮婷 |
13 | 浅谈如何培养大班幼儿的阅读能力 | 学前教育 | 斗门区第一幼儿园 | 陈海红 |
14 | 小班唱歌教学活动的探讨 | 学前教育 | 斗门区第一幼儿园 | 梁金美 |
15 | 有趣的学前英语教育——童谣与游戏 | 学前教育 | 斗门区农委幼儿园 | 陈炜梅 |
16 | 浅谈如何提高幼儿的阅读能力 | 学前教育 | 斗门区农委幼儿园 | 冯飞莲 |
17 | 幼儿园班级实务之我见 | 教育叙事 | 斗门容闳国际幼稚园 | 秦晓帅 |
18 | 浅谈家庭暴力对幼儿的伤害 | 教育案例 | 斗门容闳国际幼稚园 | 赵正文 |
19 | 幼儿园托班儿歌教育的调查研究——以珠海某国际幼稚园为个案 | 教育案例 | 斗门容闳国际幼稚园 | 李静 |
20 | 浅谈幼儿园班级环境创设 | 幼儿园 | 高新技术产业开发区(唐家湾)中心幼儿园 | 罗诗颖 |
21 | 幼儿语言方式的教育与策略 | 幼儿园 | 高新技术产业开发区(唐家湾)中心幼儿园 | 王梨 |
22 | 并驾齐驱 相得益彰——浅谈“纵横团队”在镇中心幼儿园建设中的实施策略 | 幼儿园 | 高新技术产业开发区(唐家湾)中心幼儿园 | 陈敏敏 |
23 | 浅谈在户外活动中提高幼儿科学观察能力 | 学前教育 | 高新区容闳幼儿园 | 戴作为 |
24 | 如何激发和保持幼儿对体育的兴趣——让孩子喜欢上跳绳 | 学前教育 | 拱北海关幼儿园 | 郭曼 |
25 | 家园携手培养儿童的责任感 | 学前教育 | 拱北兴华幼儿园 | 刘燕霞 |
26 | 幼儿园混龄班课程实践研究 | 学前教育 | 拱北兴华幼儿园 | 吴春香 |
27 | 倾听孩子 快乐成长 | 学前教育 | 拱北兴华幼儿园 | 戴恒丹 |
28 | 《指南》背景下大班角色游戏中幼儿自主性品质培养的实践尝试 | 学前教育 | 珠海市光明幼儿园 | 刘慕瑛 |
29 | 绘本帮助小班幼儿对情绪的认识与自我管理 | 学前教育 | 珠海市光明幼儿园 | 邓海蓉 |
30 | 对幼儿园“问题儿童”的分析与建议 | 学前教育 | 珠海市光明幼儿园 | 陈惠雯 |
31 | 浅谈幼儿园“能”与“乐”情景式体能教学活动的吸引力 | 学前教育 | 珠海市光明幼儿园 | 马燕娜 |
32 | 谈谈幼儿教师与家长沟通的现状及有效方法 | 学前教育 | 珠海市光明幼儿园 | 邹思茗 |
33 | 对精力旺盛孩子的一些教育建议 | 综合科 | 海华幼儿园 | 潘兰玲 |
34 | 浅谈民间游戏与幼儿健康 | 综合科 | 海华幼儿园 | 徐瑶 |
35 | 以课题研究的开展 促教师专业能力的提升 | 综合科 | 海华幼儿园 | 李淑兰 |
36 | 试谈小班幼儿自信心多元化培养 | 学前教育 | 恒隆艺术幼儿园 | 廖秀娟 |
37 | 关于寻找“运动型”幼儿手工能力起点差异的思考 | 学前教育 | 恒隆艺术幼儿园 | 吴妙云 |
38 | 从幼儿园、小学和家庭三方面浅谈幼小衔接 | 学前教育 | 横琴中心幼儿园 | 林瑜 |
39 | 让孩子的思维变得奇妙——浅析思维导图在幼儿园日常教学中的应用 | 学前教育 | 横琴中心幼儿园 | 罗建 |
40 | 静听花开——浅议如何倾听孩子 | 学前教育 | 横琴中心幼儿园 | 张芳 |
41 | 幼儿园一日生活常规的教育研究 | 教育调查 | 红旗镇中心幼儿园 | 彭安英 |
42 | 请抓住孩子的逻辑思维敏感期 | 教育叙事 | 红旗镇中心幼儿园 | 蔡健苗 |
43 | 听见你的声音 | 教育案例 | 红旗镇中心幼儿园 | 李俊娟 |
44 | 新入园幼儿分离焦虑的缓解策略研究 | 学前教育 | 鴻曦幼儿园 | 杨 杭 |
45 | 初探在自主游戏活动中培养幼儿自我管理能力的实践研究 | 学前教育 | 华丰幼稚园 | 苑璟 |
46 | 培养幼儿自我管理能力的实践研究 | 学前教育 | 华丰幼稚园 | 覃世华 |
47 | 幼儿文明礼仪培养的实践研究 | 学前教育 | 华丰幼稚园 | 苑璟 |
48 | 浅谈幼儿园多元化的家长会 | 学前教育 | 金路华宁幼儿园 | 曹珊 |
49 | 浅谈幼儿挑食现象及对策 | 学前教育 | 金彤幼儿园 | 雷芳 |
50 | 新入园幼儿适应问题探析 | 教育叙事 | 金湾区红旗镇第二中心幼儿园 | 刘洁珍 |
51 | 谈种植活动对大班幼儿观察能力的培养 | 综合科 | 金湾区三灶镇第二中心幼儿园 | 黄垚臻 |
52 | 蒙氏工作与观察记录相结合 | 综合科 | 金湾区三灶镇第二中心幼儿园 | 龙美凤 |
53 | 对依赖儿童的个案研究 | 综合科 | 金湾区三灶镇第二中心幼儿园 | 潘俞霖 |
54 | 论游戏渗透在幼儿园健康教育 | 学前教育 | 井岸镇新堂中心幼儿园 | 李贤婷 |
55 | 浅谈老师对幼儿早期阅读的指导策略 | 学前教育 | 井岸镇新堂中心幼儿园 | 叶伟霞 |
56 | 幼儿园教师语言对幼儿主体性发展的影响 | 学前教育 | 井岸镇新堂中心幼儿园 | 黄晓文 |
57 | 小班美工区域活动的组织与实施策略 | 学前教育 | 井岸镇新堂中心幼儿园 | 郑秀婷 |
58 | 浅谈小班区域活动中的材料投放 | 学前教育 | 井岸镇中心幼儿园 | 周佩瑜 |
59 | 多角色转变提高幼儿生活活动中自我评价能力 | 学前教育 | 聚科源中英文幼儿园 | 黄虹 |
60 | 浅谈TPR在幼儿英语教育中的运用 | 学前教育 | 蓝天海洋幼儿园 | 赵慧 |
61 | 幼儿园数学游戏浅析 | 学前教育 | 蓝天海洋幼儿园 | 林由乐 |
62 | 幼儿园美术教学的引导及开展 | 学前教育 | 莲州镇中心幼儿园 | 郭桂香 |
63 | 浅谈农村幼儿园绘本阅读 | 学前教育 | 莲州镇中心幼儿园 | 贾莎艳 |
64 | 传递游戏在幼儿园唱歌活动中的运用与价值 | 教育叙事 | 南山幼儿园 | 何平 |
65 | 律动活动中动作简化技巧 | 教学经验 | 南山幼儿园 | 陈欢欢 |
66 | 做好家长工作的5个方法 | 家长工作 | 南山幼儿园 | 黄莉燕 |
67 | 三步走,优化幼儿园户外体育活动开展策略 | 健康领域 | 南水中心幼儿园 | 彭海如 |
68 | 论晨间活动中准备的重要性 | 健康领域 | 南水中心幼儿园 | 钟永碧 |
69 | 挫折教育,让幼儿坚强成长 | 学前教育 | 平沙镇中心幼儿园 | 梁金玲 |
70 | 通过礼仪教育培养3—6岁幼儿的规则意识 | 学前教育 | 平沙镇中心幼儿园 | 刘宇红 |
71 | 从“我不行”到“我能行” | 学前教育 | 平沙镇中心幼儿园 | 黄群笑 |
72 | 幼儿园班级区域活动空间的有效利用 | 幼儿园 | 唐家中心幼儿园 | 陈春 |
73 | 幼儿园团队精神文化建设从心开始 | 幼儿园 | 唐家中心幼儿园 | 谭淑妍 |
74 | 集体分层教学在混龄美术教育中的实践运用 | 学前教育 | 珠海市桃园幼儿园 | 钟彩勤 |
75 | 在日常生活中对有自闭症倾向幼儿的教育干预 | 学前教育 | 珠海市桃园幼儿园 | 于莉 |
76 | 试论家长生活方式对幼儿成长的影响 | 教育调查 | 万宝幼稚园 | 官静花 |
77 | 6S管理在幼儿园管理的运用 | 幼教 | 夏湾幼儿园 | 吴秋菊 |
78 | 创设良好语言环境,促进幼儿健康成长 | 幼教 | 夏湾幼儿园 | 梁云云 |
79 | 没有硝烟的战争 | 学前教育 | 香洲区百花幼儿园 | 赵越 |
80 | 幼儿园教学观察的品质提升分析 | 学前教育 | 香洲区百花幼儿园 | 王素芬 |
81 | 浅谈教师在混龄班级中指导异龄同伴互动的经验 | 学前教育 | 香洲区晨阳幼儿园 | 赵佩雯 |
82 | 角色游戏对幼儿社会交往能力促进作用 | 教育叙事 | 香洲区伊顿幼儿园 | 戴美玲 |
83 | 幼儿园教师提问的现状以及有效策略的分析 | 教育调查 | 香洲区伊顿幼儿园 | 康丁心 |
84 | 解决幼儿交往冲突的几点建议 | 教育叙事 | 香洲区伊恩幼儿园 | 甘绿 |
85 | 浅谈幼儿园幼儿英语教学 | 教育叙事 | 香洲区伊恩幼儿园 | 黄潇琦 |
86 | 倾听孩子的心灵 | 教育叙事 | 新岭南金彤幼儿园 | 傅婷云 |
87 | 教师如何开展故事教学 | 学前教育 | 星晖幼儿园 | 陈春花 |
88 | 浅谈如何培养幼儿舞蹈教学 | 学前教育 | 星晖幼儿园 | 王丽雪 |
89 | 幼儿园喂药事件案例分析 | 学前教育 | 珠海容闳国际幼稚园 | 罗哲 |
90 | 《过新年》活动分析 | 学前教育 | 珠海市财贸幼儿园 | 王娜 |
91 | 对幼儿精细动作培养的体会 | 学前教育 | 珠海市财贸幼儿园 | 林英 |
92 | 亲子早期阅读面临的问题及对策 | 学前教育 | 珠海市财贸幼儿园 | 杨丽利 |
93 | 混龄模式下幼儿阅读表演的实践与思考 | 学前教育 | 珠海市共乐幼儿园 | 朱娟梅 |
94 | 遇见超级小厨师 | 学前教育 | 珠海市共乐幼儿园 | 林顺玲 |
95 | 自制环保教玩具对幼儿环保意识发展的价值和功能研究 | 学前教育 | 珠海市共乐幼儿园高新区分园 | 黎葱 |
96 | 家长—教师之间有效沟通的策略 | 学前教育 | 珠海市共乐幼儿园高新区分园 | 钟丽华 |
97 | 浅谈美术活动中幼儿的创造力培养 | 学前教育 | 珠海市共乐幼儿园高新区分园 | 王桐 |
98 | 游戏中发展幼儿社会性品质的策略探讨 | 学前教育 | 珠海市健中幼儿园 | 沈春桂 |
99 | 小班数学区域材料投放策略 | 数学、区 | 珠海市金湾区蓝天爱弥儿幼儿园 | 邹翼 |
100 | 浅谈小班幼儿体育活动中情境性开展的策略 | 学前教育 | 珠海市金湾区三灶镇中心幼儿园 | 李碧波 |
101 | 浅谈对大班幼儿任务意识的培养 | 学前教育 | 珠海市金湾区三灶镇中心幼儿园 | 王小凤丘丽琴 |
102 | 如何从实践中有效开展研究微课题 | 学前教育 | 珠海市金湾区三灶镇中心幼儿园 | 覃玲丽 |
103 | 如何提高小班幼儿绘画兴趣的研究 | 学前教育 | 珠海市金湾区三灶镇中心幼儿园 | 王小凤丘丽琴 |
104 | 对小班幼儿绘画作品评价环节的研究 | 学前教育 | 珠海市金湾区三灶镇中心幼儿园 | 黎超梅 莫兆美 |
105 | 爱上幼儿园——幼儿分离焦虑原因及策略 | 学前教育 | 珠海市启雅嘉园幼儿园 | 肖玮洁 |
106 | 戏剧策略运用到中班早期阅读教学的行动研究 | 学前教育 | 珠海市启雅嘉园幼儿园 | 何嘉仪 |
107 | 变被动为主动——激发幼儿的英语学习兴趣 | 学前教育 | 珠海市启雅嘉园幼儿园 | 黄伟玲 |
108 | 在操作中创造,从材料中想象 | 学前教育 | 珠海市启雅幼儿园 | 邱海娟 |
109 | 变幻中的“城堡”——浅谈区域设置的注意事项 | 学前教育 | 珠海市启雅幼儿园 | 陈玉珍 |
110 | 让师幼互动更和谐——浅谈幼儿园美术活动中的有效师幼互动 | 学前教育 | 珠海市启雅幼儿园 | 勾慧玥 |
111 | 幼儿喜欢何种教师调查研究 | 学前教育 | 珠海市启雅幼儿园 | 郑驰 |
112 | 儿童音乐趣味的培养探微 | 学前教育 | 珠海市启雅幼儿园 | 王艺萌 |
113 | 浅谈教师培养幼儿分享行为的教育策略 | 学前教育 | 珠海市启源幼儿园 | 林婉琪 |
114 | 浅谈幼儿园音乐活动的设计 | 教育案例 | 珠海市香洲教育幼儿园 | 周艳丽 |
115 | 快乐建构、自主探索——建构游戏活动的故事 | 教育案例 | 珠海市香洲教育幼儿园 | 彭达琴 |
116 | 浅析3~4岁幼儿自我保护能力的培养 | 教育案例 | 珠海市香洲教育幼儿园 | 刘洋 |
117 | 幼儿园晨间体育活动游戏化、套餐化的实践探索 | 教育叙事 | 珠海市香洲教育幼儿园 | 吕喆 |
118 | 谈在幼儿园中儿童自主玩耍的重要性 | 教育叙事 | 珠海市香洲教育幼儿园 | 石晓冬 |
119 | 谈幼儿有意义的学习现状及策略 | 教育案例 | 珠海市香洲区建才幼儿园 | 苑秀丽 |
120 | 幼儿园分离焦虑之我见 | 学前教育 | 珠海市香洲区蓝天小耶鲁幼儿园 | 梁柳 |
121 | 幼儿园如何开展家长工作 | 学前教育 | 珠海市香洲区蓝天小耶鲁幼儿园 | 李卡娜 |
122 | 浅谈学前儿童的英语学习 | 学前教育 | 珠海市香洲区蓝天小耶鲁幼儿园 | 龚娜 |
123 | 浅谈幼儿园、家庭与社区的实践活动 | 学前教育 | 珠海市香洲区蓝天小耶鲁幼儿园 | 关秀容 |
124 | 学前美术教育中幼儿创新能力的培养浅析 | 学前教育 | 珠海市香洲区南屏镇中心幼儿园 | 李海蛟 |
125 | 新生幼儿度过分离焦虑期的基本策略 | 学前教育 | 珠海市香洲区五洲幼儿园 | 宋丽丽 |
126 | 浅析教学活动中教师的回应策略 | 学前教育 | 珠海市香洲区五洲幼儿园 | 陆映彤 |
127 | 如何应对孩子间的冲突 | 学前教育 | 珠海市香洲区造贝幼儿园 | 古柳婷 |
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